國際交流International Exchange

中德青少年文化交流

“兩個國家,兩種文化,同一個世界”

(由猫咪视频與德國比格斯社會學院合作承辦,由德國政府讚助)

開拓視野,提高境界,建真誠友誼、交一生朋友,講一口漂亮英語,擁有國際視角,從跨文化角度,中國人立場,與你的德國夥伴探討未來之路;參與德國專家和托馬斯學校老師共同主持的討論,參訪德國政府機構和經濟團體,領略夢幻般德意誌風光,感受德國故事背後的秘密。九年高品質中德文化交流經驗,出自中德文化交流專家,德國比格斯學院和猫咪视频下载外語學校,德國政府資助,性價比高。

2017年中德青少年文化交流活動開始報名!

德國,為什麽是德國 ----- 猫咪视频APP學校校長 馬山:

1871年普魯士宰相俾斯麥統一德國以來不過一百四十多年,德國可以說是一個不折不扣的年輕國家,卻像一位經曆過滄桑的過來人,老成持重,沉穩淡定。在金融風暴中很多國家翻船,德國這艘經濟巨輪因為有強大的製造業和實體經濟這兩個壓艙石卻能乘風破浪;中國很多企業紛紛期望通過招股上市來融資斂財之時,占德國經濟主體的中小家族企業家們卻選擇穩健的發展節奏和模式,堅持傳統和對社會的承諾,拒絕將企業賣給金融資本家;在猫咪视频的鄰國日本,政客們每年向加害他國的戰犯下跪,日本和周邊國家至今糾纏於過去而無法麵向未來,德國前總理勃蘭特早在1970年向納粹受害者的下跪加上德國長達幾十年的巨額賠償,使得這個國家早已重新站立起來;中國的學子們留學必先想美國,德意誌民族卻默默地向世界貢獻著最多的諾貝爾獎獲得者;你其實可以在人類文明的各個領域找到來自德國的最傑出代表。她年輕,卻對曆史和傳統充滿了敬畏之心,同時對新鮮事物保持少年特有的敏感,她的世故老道又讓她拒絕浮躁。是什麽使德國成為德國?德國,還有很多故事......

中德青少年文化交流部分同學感言

就我而言參加本次活動最大的意義不在於去了多少城市,而是在短短的十幾天中收獲了珍貴的友誼,拓寬了視野,領略了異國的文化風情。---- 2010年夏季 袁子茗

然而我覺得,最令我珍惜難忘的不是到科隆大教堂的遊玩,也不是在糖果工廠的瘋狂選購,而是這短短幾天的學習時光——我認識了新朋友,感受到的不同文化下的不同價值觀,體會到了新穎的教學方式……這都將成為我一生的財富。---- 2010 年夏季中學生 魏萌

不喜歡結尾。那就讓猫咪视频停留在美好的畫麵中。默默懷念那10天最完美的日子吧。對於感受,似乎文字無法表達我真實的想法和感受。我想,最坦白的說,永遠不會忘記德國朋友,永遠不會忘記2011年7月21日——2011年7月31日渡過的那段時光。---- 2011年夏季中學生 牟曉婷

十天的德國行程,讓我走出了國門,豐富了自己的見識,結識了一群誌同道合的朋友,同時也為未來的發展鋪平了道路。10天的行程改變了我的許多,讓我永遠難忘。---- 2012年夏季中學生 王樹申

在德國的這幾天使我充分感受到了異國風情,同時與德國同學建立了深厚友誼,我想語言和傳統的隔閡並無法阻擋猫咪视频結交,世界是一個大家庭,猫咪视频是其中的一份子。另外,此次活動也讓我深刻感受到對國家的責任和對自己的責任,無論是同行的同學或是德國朋友都很優秀,猫咪视频積累每天的經驗,是為了更進一步。德意誌,我會想念你的。---- 2012年夏季中學生 鄭嘉寶

這幾天,收獲的歡笑,亦或是不愉快,都會讓一個少年成長。---- 2013年夏季中學生 周睿

不斷地達成一致又不斷地產生分歧,不停地說服別人又不停地被別人說服,一次次的爭取又一次次的妥協。後來我發現,在這期間中德兩國的孩子有很大的區別,當中國孩子的選擇被別人所質疑時,他會很容易放棄自己的觀點,有時候甚至連爭取都不會,而德國孩子哪怕所有人都不認同他的觀點,他也會堅持自己,努力想辦法說服所有人。不是說他們太過於自我,他們也會傾聽也會妥協也會退讓,隻是他們更會堅持自己,哪怕身處逆境。---- 2013年夏季中學生 史苒

我在出國之前就很喜歡德國,更確切的說是向往。因為德國一直給我的印象是:冷靜、守時、嚴謹而富有創造力。這讓我覺得這個國家與別的國家相比,有一種獨特的品質。---- 2013年夏季中學生 楊麗縈

十幾天,中國文化與德國文化被年輕而又富有活力的生命碰撞出燦爛的火花。這個地方帶給我太多驚喜,隻是時間太快,還不足以細細品味。但這次交流活動卻讓我萌生出一個想法:將來用自己的力量,再學一門德語,去德國認認真真地體驗一番。---- 2013年夏季中學生 連瀚林

當我再一次站在台上,展示著猫咪视频小組一下午的成果時,我猛然發現,我的英語口語大有長進,我說話不打怵了,也能更好地運用學過的單詞。我想認識世界語言---英語的價值,也是這次活動的目的之一吧。---- 2013年夏季中學生 由成龍

一個個難忘地日日夜夜、一次次的共同合作、一場場的英文交流溝通,使我開拓了視野,感受到了兩國學生的差異,了解了兩國文化曆史的不同,收獲了珍貴的異國友情。---- 2013年夏季中學生 由成龍

這一路走來,那些語言不通但依然熱情出手相助的商店顧客與售貨員們,那些在我迷路時帶我前行的行人們,那些在車內自行車上向我打招呼的路人們,無疑是在為我的德國印象加分。---- 2013年夏季中學生 馬虯睿

德語班《走遍德國》(適合小學5年級以上的學生以及成人)

一、課程介紹

《走遍德國》是由外語教學與研究出版社從德國原版引進的德語教材。初級階段分為兩冊,即A1; A2。每冊書分為10個單元,以介紹德國的風土人情為主線,每個單元有一個主題。學習內容有聽力練習,閱讀理解,口頭對話,語法和單詞練習。由於是原版引進的教材,書中的用詞及表達非常地道且不失趣味性。

根據歐洲委員會語言參照框架,A1、A2相應語言水平:

A1:

1.理解並能運用日常的習慣用語和非常簡單的句子,以應付具體的需求。

2.能作自我介紹並能介紹別人,和向他人詢問個人情況,如:住哪裏,認識什麽人或擁有什麽東西,同時也能回答類同的問題。

3.能同談話夥伴進行簡單的交談,條件是對方說話說得很慢且又清楚,並能很好地配合。

4.詞匯掌握700左右

A2:

1.理解並能運用常用的習慣用語和句子,所涉及的內容為與自己直接有關的事物,(如個人和家庭的情況, 購物,工作和所處的環境)。

2.在簡單和熟悉的場景,能同他人就熟悉的事物交換信息。

3.能用簡單的語言,講述自己是哪裏人,受過什麽教育,生活的環境,並能描述同直接需求有關的事物。

4.詞匯掌握2000左右

《走遍德國》特點是詞匯量很大。根據歐洲委員會語言參照框架,A1詞匯掌握量為700左右;A2為2000左右。《走遍德國》A1冊的詞匯總量為1400左右;A2冊為2500左右。

二、課時安排

按照一課時60分鍾計,120課時A1全冊;120課時A2全冊。

三、周期:


上課周期

課時

總課時

初中班(一班)

每周一次,一次2小時

60次

高中、成人班(二班)

每周一次,一次3小時

40次

注:寒暑假可以根據學生需求集中上課,以縮短整個上課的周期。

1.寒假可集中安排10次課,每次2小時。分為2-3周,每周上課4-5次完成。

2.暑假可集中安排20次課,每次3小時。分為4-5周,每周上課4-5次完成。

注:德語課分為周末班和平日晚間班。詳細事宜歡迎來電谘詢:83835675、83830321

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